如何合理使用作业APP，孙云晓：家长带头做“榜样”

近年来，教育领域一直在不断地进行改革创新，在这一过程中，很多新的教学理念被提出并付诸实践。例如，对小学生采取趣味化教学（在学习产品中采用“游戏化”的做题模式）——是目前不少教育机构正在进行的新尝试，但这一举动却遭到了部分家长的反对，他们认为在学习/作业中加入“游戏”元素会导致网瘾倾向。

其实，家长们的担忧是多虑的，只要加以引导、合理使用学习产品就不会对孩子造成负面影响。此外，游戏化教学的实用价值已经被众多专家验证过。例如台湾大学的叶丙成教授，曾开发了一个基于Coursera平台的平行实境游戏PaGamo，同学们通过答题的形式建立自己的领地，并用答题换取金币来购买怪兽保卫自己的领地。这样的教学形式一度掀起一片热潮，使在线题目供不应求。

那么在使用产品的过程中，如何防止孩子被“游戏”形式过多的吸引呢？对此，中外专家表示家长对孩子如何正确使用教学产品、养成良好习惯的正确引导是不可缺少的。

孙云晓：养成良好习惯可有效预防网瘾，让家长安心

中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓建议，家长应带头学会屏幕学习，为孩子做出榜样，并注重生活教育，用多姿多彩的活动代替单调贫乏的生活，让孩子养成良好的习惯，以此能够有效防控网瘾的形成，帮助孩子健康的成长。

部分家长往往忽视了家庭教育对孩子的整体影响，习惯性的把孩子完全交给学校管理，孩子处在一个充满诱惑的世界，想要断绝孩子跟外界事物接触是不现实的，其实家长应当是孩子的第一老师，正确引导孩子如何面对社会的诱惑、如何自控。

美国实用哲学家、教育学家Dewey：平衡玩与学需成人引导

美国实用哲学家、教育学家Dewey曾提出理论：教育的职责就在于把玩与学相结合，找到儿童自由意愿与成人引导之间的平衡。孩子上网成瘾、没有自控力是由于家长引导的疏忽，正确的引导会让“游戏”与学习更好的结合。

澳洲幼教大纲也明确指出儿童自发玩与学、成人引导玩与学和成人规划学习的有机结合才是真正意义上的“玩中学”，三者缺一不可。

出自《澳大利亚维多利亚州0-8岁教学大纲》

由此可见，游戏化教学对于教育领域的发展是有一定促进作用的，而家长的正确引导可以消除家长的担心，培养孩子对时间的规划性、对“游戏”的正确认知、对自我管理能力的掌控、防止网瘾的产生。

提示：支持← →箭头翻页