宁波中小学生用眼高峰论坛：近视防治，应转“堵”为“疏”

近年来，近视低龄化现象开始成为我国面临的重要社会问题。根据世界卫生组织最新的一项研究报告显示，我国青少年近视率位居世界第一，其中高达40%的小学生近视率令人触目惊心。为此，教育部曾联合八部门共同发布《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知，从减轻学生学业负担、限制学校教育中电子产品的使用时长等多个方面防控儿童青少年近视。

然而，推动教育现代化发展、教育信息化建设，信息技术与教育的深度融合不可避免，电子产品作为信息化的实现基础也无法舍弃。若想实现教学方式与理念的革新，为教育强国建设奠定基础，就需要兼顾好信息化教学产品使用与青少年近视防治的问题，二者皆不可偏废。

为了厘清这一问题，日前在宁波召开的首届中小学生安全用眼高峰论坛中，就围绕“互联网时代，如何平衡孩子的学习与视力健康”、“教育信息化与近视防控的冲突如何避免”等主题展开研讨，以为在线教育行业提供可供参照和标准化的近视防治对策，并辅助国家推动青少年近视防治和信息化教学健康有序开展。

教育信息化趋势不可逆 

“十三五”规划中，明确指出在未来五年教育现代化要取得重要进展，教育部在今年初也颁布了《教育信息化2.0行动计划》……当教育信息化成为时代发展走向，通过“一刀切”方式限制电子产品入校，以帮助学生防治近视显然不是最佳的解决对策。同时，相较传统的线下教学，信息化教学方式在经过长期的实践检验后也被证明更具优势。

一起教育科技联合创始人肖盾向大家举了一个例子，对于英语这类注重发音和模仿的学科来说，在“一师对一班”的大班式教学中，一个老师往往不能顾及每个学生的掌握情况与运用水平，但配音跟读、听写训练的线上练习形式能够让单个学生也能依据智能打分和智能纠音等技术进行自我训练，对学生的英语能力提升能起到更显著的效果。

中国教育信息化杂志社社长周一认为，教育信息化是不可逆的趋势，信息技术能对学生日常学习起到重要辅助作用。大数据分析、学情诊断、个性化内容推荐等信息化教学手段，能够显著缩短学生练习时间、提升学习效率，在减轻学生学业负担的同时缓解学生的用眼压力，起到保护视力作用。

宁波市委教育工委委员、巡视员傅雪波表示，教师的教研数据、学生的学习数据是优化未来教学方式，推动传统教育模式转型升级的重要手段。信息化教学设备的引入，有助于为智慧校园建设做好前期积累数据，使教学数据在全国范围内实现互联互通，推动教育均衡化与普惠化发展。

限制教学电子化仅是“敲冰求火”

长久以来，社会大众一直对电子产品存在着刻板印象，认为其是致使青少年近视的唯一原因。然而，目前所能搜集到的多项研究和调查都证明，使用电子产品不是导致视力下降的最主要因素。

在此次论坛中，北京大学第三医院科研处处长张纯也对近视的成因进行了科学客观的介绍，他指出有研究证明，近视率高低与社会的经济发展水平与种族相关。在相同时期，日本40岁以上年龄段的近视发病率为41.8%，与我国相差无几，美国为33.1%，英国为50%，其中白人和非洲人发病率普遍较低，亚裔偏高。

此外，张纯教授也指出，教育压力越大，近视发生率也就越高。在亚洲的教育体系下，7-12岁的儿童青少年学业压力较重，且户外活动时间少，导致近视患病率非常高，远远超过其他国家任何地区。

对于纸质作业与电子作业哪种方式对视力危害更大的问题，张纯教授表示，无论纸质作业还是电子作业，使用时间过长或是姿势不对都会导致近视，但目前也没有确凿研究证明iPad等电子产品的光线对眼睛有害。并且在一些电子产品里面反而会具有一定的视力保护功能，可以在使用者使用过长时发出提示。

因此，在视力损伤具有多种成因的情况下，单纯限制教学电子化可能是“敲冰求火”，最重要的是做好预防措施，让孩子定期去检查视力，进行长期的观察形成近视防治大数据。另外学校也可以参考欧美、澳大利亚的经验，坚持体育课，增加孩子户外运动的时间等。同时也希望有更好的绿色智慧教育产品出现，帮助儿童青少年保护视力健康。

近视防治，应转“堵”为“疏”

教育是陪伴人类始终的，必将随着人类社会的发展而涌现出新的教育形式。在信息爆炸时代，人工智能、物联网、区块链等技术的出现，使数据变成了有价值的资产。无论是教育发展还是青少年视力保护，有效地利用新技术去促使整个行业获得变革，以适应新的需求尤为重要。

中国教育信息化杂志社社长周一表示，在教育信息化的发展过程中，通过技术研发，也能使电子化教学产品具备相应的护眼功能。目前在北京的很多学校，都在通过信息技术的设备去实现青少年视力保护，比如教师会让学生在用眼后去看一个由AI调节的虚拟大自然图景，通过引导学生视力的远近变换去调节晶体来预防近视。所以近视防治与教育信息化发展是可以获得平衡的，关键要看如何去用好技术，发挥信息化教学设备的优势。

中科院软件中心教育医疗事业部总经理姚从洲认为，教育、科技在发展的过程中必定会出现许多问题，但一昧地去“堵”是堵不上的，不如转堵为疏。随着科技的发展，教育会越来越智能化，我们将来用的电子产品，或许可以进行情绪识别、动眼识别、疲劳度识别，在这些识别过程当中，就可以通过它的识别反馈，控制电子产品的使用，敦促使用者去休息、活动。

并且，教育以后也会越来越细化、细分，可以直接提高目前的教育效率和水平。比如，通过对学生学习大数据的分析，我们可以针对每一个学生的学习能力，提出个性化、针对性的教育方案。当教育个性化实现后，这也必然带来学生负担的减轻和学习效率的提升，反过来也缩短了学生的用眼时间，从而保护了他们的视力健康。

对此，一起教育科技的联合创始人肖盾在演讲环节时指出，在产品研发时，一起教育科技非常重视对学生视力健康的保护，因此特别推出了“17光明护航”体系，升级了平台中的护眼模式，加强了学生使用时长控制、家长监管等功能。

除了直接性的护眼功能，一起教育科技也一直致力于通过技术手段，去实现教育公平和提升教育质量，从内容、教研、技术各个维度，去优化改进，真正为中国学生减轻学习负担，真正给教育带来价值，以去实现“让学习变成美好体验，让城市乡村共享优质教育资源“的初心。

信息化时代，护眼若想真正做到行之有效，就必须转变思维，用科学、客观的态度正视电子产品对社会发展带来的正面作用，并通过对技术的进一步探索，找到对青少年近视防治有益的创新教学方式与产品。

令人欣慰的是，在此次中小学生用眼高峰论坛中，各界专家、优秀企业都用新的观点与新的产品，为后来者指明了一条在护眼与教育信息化发展间取得平衡的前行之路。儿童青少年近视防治，已势在必行。

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